Пианолог

Музыкальный блог Дины Кураповой

10 ПРИЧИН УЧИТЬ РЕБЕНКА МУЗЫКЕ

Несмотря на то, что ребёнок фальшиво орёт песни Чебурашки, и слуха у него нет; несмотря на то, что пианино некуда поставить и бабушка не может возить ребёнка «на музыку»; несмотря на то, что ребёнку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и прочая, и прочая…

Есть веские причины всё это преодолеть и всё-таки учить музыке, и эти причины должны знать все современные родители: 

1.Играть – это следовать традиции. 
Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. 
Дюк Эллингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего парня всегда собираются девушки. Ну, а вокруг играющей девушки? 
Внимание, родители невест!

2. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину: заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов. 
Зимой и летом, в будни и праздники. Почти с тем же упорством, с каким чемпионы тренируются в спортзале и на катке. Но, в отличие от героев спорта, играя на рояле, нельзя сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку.Внимание, строгие родители! Музыка – это воспитание характера без риска травмы: как хорошо, что такое возможно!

3. Занимаясь музыкой, ребёнок развивает математические способности. 
Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни убавить, ни прибавить! 
Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора физики и профессора математики Оксфорда составляют 70% членов университетского музыкального клуба.Внимание, дальновидные родители будущих математиков и инженеров! Музицировать приятнее, чем решать трудные задачи из-под репетиторской палки.

4. Музыка и язык – близнецы-братья. Они родились следом друг за другом: сначала старший – музыка; потом младший – словесная речь, и в нашем мозге они продолжают жить рядом. 
Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть и в музыке, и в речи.
Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают грамматику.

Меломаны-литераторы Тургенев и Стендаль, Борис Пастернак и Лев Толстой, Жан-Жак Руссо и Ромен Роллан, каждый из которых знал не один иностранный язык, рекомендуют всем будущим полиглотам музыку.Внимание, мудрые родители будущих журналистов и переводчиков! Вначале было Слово, но ещё раньше был Звук.

5. Музыка структурна и иерархична: крупные произведения распадаются на менее крупные части, которые в свою очередь делятся на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов. 

Стихийное понимание музыкальной иерархии облегчает понимание компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного. Психологи доказали, что маленькие музыканты, ученики знаменитого Шиничи Сузуки, если даже не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, зато обошли своих сверстников по уровню структурного мышления. 
Внимание, прагматичные родители будущих IT-инженеров, системных администраторов и программистов! Музыка ведёт прямо к вершинам компьютерных наук; не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным образованием.

6. Музыкальные занятия развивают навыки общения или, как их сегодня называют, коммуникативные навыки. 
За годы учёбы ребёнок-музыкант познакомится с галантным и дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным Прокофьевым, умудрённым и философичным Бахом и другими очень разными музыкальными персонами. Играя, ему придётся в них перевоплотиться и донести до публики их характер, манеру чувствовать, голос и жесты.
Теперь остаётся один шаг до таланта менеджера. Ведь для него едва ли не главное – понимать людей и, пользуясь своим пониманием, управлять ими.
Внимание, амбициозные родители будущих основателей бизнес-империй! Музыка ведет от сердца к сердцу, и самое грозное оружие топ-менеджера – обезоруживающая улыбка «хорошего парня».

7. Музыканты мягкосердечны и одновременно мужественны.
Как утверждают психологи, музыканты-мужчинычувственны, как дамы, а музыканты-женщины стойки и тверды духом, как мужчины. 
Музыка смягчает нравы, но, чтобы в ней преуспеть, надо быть мужественным.Внимание, прозорливые родители, ожидающие помощи и поддержки в старости! Дети, которые занимались музыкой, сочувственны и одновременно терпеливы, и потому чаще готовы подать своим престарелым родителям тот самый «стакан воды».

8. Занятия музыкой приучают «включаться по команде».
Музыканты меньше боятся страшного слова deadline – срок сдачи работы. В музыкальной школе нельзя перенести на завтра или на неделю вперёд зачёт по гаммам и классный концерт. 
Положение артиста на сцене приучает к максимальной готовности «по заказу», и ребёнок с таким опытом не завалит серьёзный экзамен, интервью при приёме на работу и ответственный доклад.
Внимание, беспокойные родители! Музыкальные занятия в детстве – это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь.

9. Музыкальные занятия воспитывают маленьких «цезарей», умеющих делать много дел сразу. 
Музыка помогает ориентироваться в нескольких одновременных процессах: так, читающий с листа пианист, сразу делает несколько дел – помнит о прошлом, смотрит в будущее и контролирует настоящее.
Музыка течёт в своём темпе, и читающий с листа не может прерваться, отдохнуть и перевести дух. Так же и авиадиспетчер, оператор ЭВМ или биржевой брокер следит за несколькими экранами и одновременно слушает и передаёт информацию по нескольким телефонам.
Музыка приучает мыслить и жить в нескольких направлениях.Внимание, перегруженные и усталые родители! Ребёнку-музыканту будет легче, чем Вам, бежать по нескольким жизненным дорожкам и везде приходить первым.

10. И, наконец, музыка – наилучший путь к жизненному успеху.
Почему? См. пункты 1-9. Немудрено, что музыкальным прошлым отмечены многие знаменитости:
- Агата Кристи свой первый рассказ написала о том, почему ей трудно играть на фортепиано на сцене;
- Кондолиза Райс, напротив, больше всего любит играть на публике в своём ослепительном концертном платье,- Билл Клинтон уверен, что без саксофона никогда не стал бы президентом.
Посмотрите на успешных людей в любой области, спросите, не занимались ли они в детстве музыкой, хотя бы даже и недолго, хотя бы даже и без особого рвения? Конечно, занимались. И у нас есть 10 причин последовать их вдохновляющему примеру. 
Кирнарская Д.К.- музыковед, проректор Российской академии музыки им. Гнесиных, музыкальный психолог, профессор, доктор искусствоведения, доктор психологических наук; основатель и научный руководитель продюсерского факультета РАМ им. Гнесиных (Россия), президент АНО «Таланты-XXI век»

Набор в студию восточного танца "Kullo"

 Ждём всех желающих в студию восточного танца в центр творчества "Kullo"http://kullo.ee/index.php?page=741&
Таллин, Mustamäe tee 59 http://www.kullo.ee/Asukoht 
Уроки проходят в субботу и воскресенье, в 11.00 утра.

Младшая группа: девочки 8-14 лет, 
Средняя группа: девушки 15-19 лет,  

Старшая группа: с 20 лет - ...

Язык обучения: эстонский язык/русский язык
Уроки проходят: по выходным, в субботу и воскресенье
Стоимость: 22€ в месяц до 19 лет, 26€ в месяц начиная с 20 лет
Учитель: Дина Курапова, dina.urvatsjova@gmail.com , tel 5301 5017

Просим зарегистрироваться по адресу dina.urvatsjova@gmail.com до 7 сентября (Написать имя, фамилию, возраст и номер телефона).

Восточный танец очень полезен для здоровья и души, он развивает гибкость и пластичность, чувство равновесия и способность владеть своим телом. Он обладает сильнейшей энергетикой.

Восточный танец характеризует богатое разнообразие движений и способов самовыражения, любая женщина найдет свою нишу. А на Востоке говорят, что этот чувственный танец помогает девушке лучше понять себя! Восточный танец подходит для женщин всех возрастов. Некоторые начинают учиться восточному танцу еще в детстве, другие в среднем возрасте или даже позже. Не существует возрастного предела, как не существует и специального типа фигуры. Танец живота - для высоких и низких, худеньких и полных…

Танец – вечное движение, а значит жизнь. Экзотический, красивый, захватывающий восточный танец дарит красоту, жизненную силу и душевное равновесие.

• стройная фигура и величественная осанка

• здоровые суставы и упругие мышцы

• грациозная походка и прекрасное настроение

Мы ждём Вас, и Вы станете обладательницей всех перечисленных выше качеств! 

Кроссворд на тему И. С. Бах

bach_crossword

Вопросы по горизонтали:

1.Мелодия, которая звучит одновременно с проведением темы фуги, но в другом голосе.

2.Немецкий композитор, который родился в тот же самый год, что и И.С. Бах.

3.Знаменитый итальянский композитор, который тоже родился в один и тот же год, что и И.С. Бах (1685 г.).

4.Название немецкого двудольного танца, который был обязательной частью любой сюиты для клавира.

5.Как называется пьеса, которая предваряет каждую фугу в сборниках «Хорошо темперированного клавира»?

6.Как называются старинные церковные напевы, которые Бах обрабатывал, создавая на основе их мелодий красивые небольшие органные пьесы?

7.Старинный клавишный и струнный инструмент, певучий звук которого возникал в результате прижимания струн металлическими пластинками.

8.Как называется раздел в фуге, когда ни в одном из голосов не звучит тема?

9.Музыкальный инструмент с черно-белыми клавишами, со звонким дребезжащим звуком, который появляется от щипка струны перышком.

10.Как назвал Бах свои трехголосные инвенции?

11.Французский трёхдольный танец в довольно скором темпе, который в обязательном порядке входил в любую клавирную сюиту.

12.Как по-другому можно назвать жанр церковной музыки «страсти»?

Вопросы по вертикали:

1.Как называется полифонический приём в фуге, когда новое проведение темы вступает до окончания предыдущего проведения?

2.В переводе это слово означает «бег», но этим словом называют также и жанр многоголосной музыки.

3.В старинную сюиту помимо скорых по темпу танцев включался один обязательный медленный испанский танец часто траурного или драматического характера. Что это был за танец?

4.В каком городе пребывал Бах, работая придворным органистом и сочиняя множество музыки для органа?

5.Для занятий с учениками И.С. Бах, прилежный учитель, создавал небольшие клавирные пьесы, которые, по его мнению, должны были привить учащемуся любовь к композиторскому делу. Что это за пьесы?

6.К какой музыкальной эпохе относят жизнь и творчество И.С. Баха?

7.Как называется полифонический приём, когда тема, прозвучавшая в одном голосе, тотчас же повторяется в другом голосе?

8.Город, в котором И.С. Бах родился.

9.В каком городе И.С. Бах служил кантором при церкви святого Фомы, создавая при этом множество хоровой музыки?

10.Как известно, в старинную сюиту включались четыре обязательных танца. Как называется быстрый танец английских матросов, которым обычно заканчивается такая сюита?

11.Какой клавишный и одновременно духовой инструмент по богатству тембрами и по мощности звучания сравним с оркестром? Иногда этот инструмент даже называют «королём музыкальных инструментов».

12.После смерти Баха, его творчество на долгое время забылось, второе рождение музыка Баха претерпела уже лишь только в XIX веке. Большую роль в этом сыграло исполнение к тому времени ещё никому в Европе не знакомых «Страстей по Матфею». Благодаря какому немецкому композитору состоялось это исполнение?

13.Вспомните высказывание Бетховена об имени И.С. Баха. Что означает слово «бах» в немецком языке? Как его можно перевести на русский язык?

 

Репетиции Мравинского. Брамс

Mravinsky rehearsal Brahms Symphony 4 (part1) - Leningrad Philharmonic